Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs (Turnhout)

Praktisch

We zijn er ons terdege van bewust dat de opleiding tot onderwijzer(es) een beroepsopleiding is. Alle activiteiten die je zal uitvoeren, alle leerstof die we je aanbieden zijn gericht op dat ene doel : een goede onderwijzer(es) van je te maken. We mijden als de pest de theorie om de theorie, we stemmen onze leerinhouden af op de lagere school. Omdat je vooral al doende leert, bekleedt de stage een zo prominente plaats in je opleiding.

Waarden

We zijn ervan overtuigd dat een onderwijzer alleen maar dan waardevol kan zijn als hij of zij ook waarden-vol is. In de lagere school geef je de kinderen immers niet alleen kennis en leermethodes mee. Je tracht ze ook waarden over te brengen: algemeen-menselijke en christelijke. Vandaar dat we in je curriculum trachten deze waarden een plaats te geven : vaak sporadisch, naar aanleiding van, soms uitdrukkelijk, zoals in het opleidingsonderdelen "Religie, Zingeving en Levensbeschouwing" en "Godsdienst".

 

Informeel

Elke student en elke afgestudeerde zal het je kunnen bevestigen : op ons departement niet teveel afstand, geen formeel gedoe. We trachten vlot en ongedwongen met je om te gaan. We beschouwen je, tot bewijs van tegendeel, als een verantwoordelijke jongvolwassene met zijn eigen karakter, eigenaardigheden en recht op spreken.

 

Vernieuwend

Zoals dat hoort, volgen we als leerkrachten hoger onderwijs de nodige navorming, opleidingen en studiedagen voor professionals. We trachten mee te zijn met de vernieuwde en vernieuwende inzichten die in de wereld van het onderwijs gonzen. Typisch voor ons is wel dat we zomaar niet alles geloven. Niet elke hond met een hoed op kan ons wijsmaken dat het modieus-nieuwe automatisch een verbetering is. We toetsen de vernieuwingen altijd aan de praktijk : we spreken met leerkrachten op het veld, we gaan het zelf uitproberen.